Sagas familiares, historias autobiográficas y muchos secretos.

Este mes tenemos nueva literatura en español proveniente de Chile, España, Perú y Colombia.

1. Misterio Familiar:

Cuando nadie te ve
José Ignacio Valenzuela (Chile)
En Pinomar, la tragedia golpea cuando el esposo de Beatriz es encontrado muerto el día del cumpleaños de su hija. Secretos familiares, ambiciones ocultas y la realidad detrás de las apariencias se revelan en esta historia trepidante.

Cuando fuimos inmortales
Gabriela Llanos (España)
Lola Acosta busca la verdad detrás de la desaparición de su padre, una leyenda del rock. Esta novela intriga con secretos familiares, relaciones prohibidas y la épica del amor, tejiendo una historia emotiva en el trasfondo de la música de los noventa.

2. Drama Histórico:

El palacio secreto
Dinah Jefferies (Reino Unido)
Ambientada en Malta en 1923 y 1944, esta historia revela una isla de secretos, una desaparición misteriosa y la promesa de una hija. Traiciones, secretos familiares y una búsqueda que cruza generaciones, tejiendo una trama de drama histórico.

Las Hijas de la Criada
Sonsoles Ónega (España)
Situada en 1900, esta novela sigue las vidas de Clara y Catalina en el pazo de Espíritu Santo. Una venganza inesperada sacude sus vidas, mientras la matriarca, Doña Inés, lucha por sobrevivir al desamor y las luchas de poder en una época restrictiva para las mujeres.

3. Exploración Familiar y Autobiográfica:

Quiénes Somos Ahora
Katya Adaui (Perú)
Resumen: En esta narrativa filial, una escritora peruana en Buenos Aires rememora la historia de un «accidente llamado familia». Adaui explora la relación entre una mujer y sus padres, enfrentando olvidos, cenizas y distancias.

Recuerdos del Río Volador
Daniel Ferreira (Colombia)
A través de una narración polifónica, Ferreira nos lleva a un viaje alucinante por Colombia. La búsqueda de Alejandro Plata, un inspector de obras férreas desaparecido, se entrelaza con la llegada del progreso y la explotación petrolera, explorando la naturaleza y la tragedia humana.

Hay muchas más novedades en nuestro sitio y si vives en Montreal ¡no dejes de visitarnos!

Sugerencias y novedades en Librería Las Américas

Estos son solo algunas de las novelas que hemos recibido en los últimos días. Disfruta de una selección de autores y autoras de Chile, Colombia, España y México

1. Misterio y drama:

  • Cuando nadie te ve
    Autor: José Ignacio Valenzuela (Chile)
    Resumen: En el tranquilo pueblo de Pinomar, aparentemente plácido, un oscuro misterio se devela cuando el esposo de Beatriz es encontrado muerto en su cumpleaños. Secretos, ambición y tragedias emergen cuando las apariencias se desvanecen.
  • La desconocida
    Autores: Rosa Montero (España) y Olivier Truc (Francia)
    Resumen: Una mujer sin identidad es hallada en un contenedor en Barcelona, desencadenando una investigación que se entrelaza con la vida del inspector Erik Zapori en Lyon. Un thriller intrigante que revela conexiones inesperadas.

2. Acción:

  • El corredor o las almas que lleva el diablo
    Autor: Alejandro Vázquez Ortiz (México)
    Resumen: En esta novela de velocidad y ritmo, la acción se centra en vehículos, motores y choques brutales. Una experiencia literaria arriesgada que fusiona la violencia y la desesperación en un entorno de autopistas y desafíos.

3. Sátira y Crítica Social:

  • La conjura contra Porky
    Autor: Fernando Vallejo (Colombia)
    Resumen: Vallejo, desde su posición lunar, arremete contra figuras y fenómenos de la sociedad contemporánea con ironía y mordacidad. Una obra sin pretensiones que apunta a la crítica social de manera humorística.

4. Amor:

  • Primer amor
    Autora: Alejandro Gándara (España)
    Resumen: La novela explora el primer enamoramiento y sus consecuencias a lo largo de cinco décadas. Gándara teje una historia emotiva sobre el descubrimiento del amor y cómo este deja huellas imborrables en la vida.

5. Secretos de familia:

  • Sangre de horchata
    Autora: Luisa Castro (España)
    Resumen: Belén, una adolescente en una familia complicada, busca la normalidad mientras enfrenta secretos familiares. Con un tono entre comedia y drama, Luisa Castro nos lleva tras puertas cerradas para explorar el misterio de una familia rota.

Encuentra estos títulos y más en nuestra sección de novedades


¡Un nuevo miembro del equipo de Librería Las Américas!

Nos complace dar la bienvenida y presentarte a Mariana Marín, una profesional apasionada y dedicada que se une a nosotros, en tanto que consejera pedagógica, para asesorar y prestar su apoyo a los profesores-as de ELE.

Sugerir materiales de ELE, despejar dudas sobre su adecuación a tus cursos, o visitar centros de enseñanza con la intención de ofrecerte el trato personalizado que mereces, serán algunas de sus atribuciones.
Con su incorporación a nuestro equipo pretendemos estar aún más a la escucha de tus interrogantes y necesidades, al tiempo que deseamos poner de relieve nuestro ya de por sí solido compromiso con la enseñanza del español en Quebec y Canadá

Mariana cuenta con una gran trayectoria académica y profesional. Posee un título de Master en Antropología Social de FLACSO Ecuador, donde se especializó en fenómenos culturales en el proceso migratorio. Además, es Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina (UNRC) y completó con éxito el Diploma Superior de Francés de la Universidad de Québec en Montréal (UQAM). Más recientemente, en 2022, obtuvo su Diplomatura en «Gestión y Enseñanza del Español» de FLACSO Argentina.

Mariana es también la fundadora y Directora del Instituto Legados donde, durante los últimos 5 años, ha explorado métodos innovadores para enseñar español a través de la literatura y las artes mediante el uso de materiales pedagógicos que transmiten la riqueza del idioma.

Y es que Mariana está convencida de que la lengua es un legado, y el instrumento con el que poder establecer sólidos vínculos interculturales. Busca, con ello, contribuir al dinamismo de la diversidad lingüística y cultural en Quebec y Canadá, y promover la importancia del español como un vehículo para la conexión y la comprensión entre comunidades.
Sentimos una profunda emoción con la incorporación de Mariana al equipo de Las Américas, razón por la cual les invitamos a todos a darle la bienvenida y a solicitar su experiencia y conocimientos

Puedes encontrarte con ella los lunes, miércoles y jueves en Librería Las Américas o ponerte en contacto con ella via su correo:
mariana@lasamericas.ca

¿Qué leer mientras nos quedamos en casa?

¿Conoces el fenómeno Petra Delicado?

«Petra Delicado es un personaje literario creado por la escritora española Alicia Giménez Bartlett pionera en aportar una perspectiva femenina y feminista a la novela policíaca española.

El personaje de Petra Delicado es complejo y lleno de contrastes, como su nombre sugiere. Delicado es dura pero sensible e idealista, muy atenta a ocultar su fragilidad detrás de una máscara de ironía.

Competente y decisiva en su trabajo, a menudo es brusca con los colegas​ e intolerante respecto a los ritos sociales y mundanos, rehuyendo el compromiso, incluso en su vida privada: casada en tres ocasiones, no quiere tener hijos y vive solaal no estar dispuesta a renunciar a la independencia y a sus propios hábitos, el coste de una vida sentimental agitada». Tomado de Wikipedia

Si te gusta la novela policiaca, y quieres pasar un rato de lectura entretenido, no dudes en invitarla a tu casa. En Las Américas disponemos de todos sus libros.

La autora Alicia Giménez Bartlett

El sentido del progreso según Miguel Delibes

A muchos de ustedes, el nombre de Miguel Delibes debe de sonarles aunque solo sea a leve rumor de lluvia de otoño. Para los lectores de mi generación, y para los de la generación que me precede, Delibes es una figura siempre presente al tiempo que sumamente discreta.

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En Delibes, hombre y escritor forman un todo indivisible tan estrechamente ligado a su tierra, Castilla, que resulta imposible entender al uno sin el otro, ni a ambos sin su relación con ese paisaje al que siempre fue fiel. La tierra es, en las obras de Delibes, el protagonista principal. «En todas ellas se desprende un profundo humanismo» que puede resumirse «en una fidelidad y defensa a ultranza del hombre integrado en la naturaleza o relacionándose con ella en un plano de concordia».*

Por ello, no resulta del todo asombroso, aunque chocara a muchos, que con motivo de su ingreso en la Real academia de la lengua en mayo de 1975, su discurso revistiera la forma de un grito de alarma, de un llamado a la cordura, ante la devastación y el saqueo a la que el género humano estaba sometiendo al planeta que le acoge. Atrevimiento que Delibes justifica con estas palabras de introducción:

“¿Por qué no aprovechar este acceso a tan alto auditorio para unir mi voz a las protestas contra la brutal agresión a la Naturaleza que las sociedades llamadas civilizadas vienen perpetrando mediante una tecnología desbridada?”

Salvando distancias, su propuesta de defensa medioambiental es hoy en día de candente actualidad, poniendo en evidencia nuestra incompetencia a la hora de poner freno, en tanto que especie, a nuestro propio suicidio colectivo. Valga como botón de muestra este extenso párrafo en el que Miguel Delibes desvela el sentido de su libro Parábola de un náufrago:

“En esta fábula venía  a sintetizar mi más honda inquietud actual, inquietud que, humildemente, vengo a compartir con unos centenares – pocos – de naturalistas en el mundo entero. Para algunos de estos hombres la Humanidad no tiene sino una posibilidad de supervivencia, según declararon en Manifiesto de Roma: frenar su desarrollo y organizar la vida comunitaria sobre bases diferentes a  las que hasta hoy han prevalecido. De no hacerlo así, consumaremos el suicidio colectivo en un plazo relativamente breve.

Su razonamiento es simple. La industria se nutre de la Naturaleza, y la envenena y, al propio tiempo, propende a desarrollarse en complejos cada vez más amplios, con lo que día llegará en que la Naturaleza sea sacrificada a la tecnología. Pero si el hombre precisa de aquella, es obvio que se impone un replanteamiento.

Nace así el Manifiesto para la supervivencia, un programa que, pese a sus ribetes utópicos, es a juicio de los firmantes, la única alternativa que le queda al hombre contemporáneo. Según él, el hombre debe retornar a la vida en pequeñas comunidades autoadministradas y autosuficientes, los países evolucionados se impondrán el «desarrollo cero» y procurarán que los pueblos atrasados se desarrollen equilibradamente sin incurrir en sus errores de base.

Esto no supondría renunciar a la técnica, sino embridarla, someterla a las necesidades del hombre y no imponerla como meta. De esta manera, la actividad industrial no vendría dictada por la sed de poder de un capitalismo de Estado ni por la codicia veleidosa de una minoría de grandes capitalistas. Sería un servicio al hombre, con lo que automáticamente dejarían de existir países imperialistas y países explotados. Y, simultáneamente, se procuraría armonizar naturaleza y técnica de forma que ésta, aprovechando los desperdicios orgánicos, pudiera cerrar el ciclo de producción de manera racional y ordenada. Tales conquistas y tales frenos, de los cuales apenas se advierten atisbos en los países mejor organizados, imprimirían a la vida del hombre un sentido distinto y alumbraría una sociedad estable, donde la economía fuese el eje de nuestros desvelos y diese preferencia a otros valores específicamente humanos”.

Puedes acceder al discurso completo de Miguel Delibes aquí.

Te animamos también a que leas algunos de sus libros más memorables, como La sombra del ciprés es alargada, Los santos inocentes, El camino o Las ratas.

*GARCIA DOMINGUEZ, Ramón:  “Miguel Delibes, un hombre, un paisaje, una pasión”. Ediciones Destino. Barcelona, 1985.

 

Pónle Vitamina a tus clases de español

¿Conoces las razones por las cuales tus alumnos desean estudiar español?

Cualesquiera que estas sean (tienen un amigo hispano, lo necesitan para su trabajo, quieren viajar a países de lengua española, les gusta la sonoridad de la lengua, etc.), responden a factores intrínsecos, es decir, propios a cada uno de ellos.

Si partimos del principio de que uno de tus mayores desafíos como profesor de español consiste en optimizar el aprendizaje, por parte de tus alumnos, de los conocimientos que debes impartir, queda claro que utilizar un método que permita el mantenimiento y desarrollo de esa motivación es más que primordial.

Por eso te proponemos que le pongas Vitamina a tus clases de español, porque en Vitamina, el aprendizaje, la motivación y el conocimiento no están reñidos.

Vitamina propone contenidos concebidos teniendo en cuenta el hecho de que tu estudiante es algo más que el aprendiz que se sienta ante ti en ese micro universo que es la clase de español.

Tu estudiante es, ante todo, un individuo que se interesa por el universo social en el que se desenvuelve su vida. Por tal motivo, Vitamina os propone, a ti y a tus estudiantes, temas y textos centrados en las inquietudes, preocupaciones e intereses de nuestra sociedad y de nuestro mundo.

Quizás ya conozcas Vitamina C1. En  2019 se publicaron Vitamina A1 y Vitamina A2 . Los niveles B1 y B2 verán la luz a largo de los próximos meses.

Por consiguiente, el proyecto Vitamina resulta particularmente indicado para su implementación en centros de enseñanza en los que el programa de español comprende la casi integralidad del plan curricular del Instituto Cervantes. 

¿En qué consiste el método de español Vitamina?

VITAMINA es un método en el que el estudiante es el protagonista

  • Es visualmente atractivo, con diseño cuidado, imágenes artísticas en cada unidad, y textos que motivan a los estudiantes permitiéndoles así el poderse identificar con cada uno de los temas y situaciones en ellos representados.
  • Cada unidad aborda, con novedosos formatos, los temas de gramática, léxico, comunicación, pronunciación y ortografía con el objetivo de despertar y mantener el interés de los estudiantes.
  • Además, cada nivel de Vitamina incluye una gran variedad de ejercicios y actividades individuales, en pareja o en grupo, y audios en los que se muestran diferentes acentos del español.

Vitamina A

 

Vitamina A2

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Mientras tanto, descarga una unidad de muestra aquí.(PDF)

Vitamina a2

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Comenzar a enseñar español con un método modular.

¿Buscas un nuevo método para tus cursos de español? El nuevo método modular Experiencias es la solución perfecta tanto si enseñas en el ámbito escolar o comunitario como si te dedicas a la enseñanza privada.

La versión modular de Experiencias es ideal para cursos de corta duración porque:

  • Mantiene íntegro el grado de motivación de tus alumnos al permitirles completar el programa de cada nivel una vez terminado el curso. En efecto, si el alumno no continúa el siguiente nivel, al ver su libro incompleto puede sentir que no avanzó lo suficiente.
  • Es mucho más abordable.
  •  Evita el gasto inútil que supone adquirir un manual pensado para una mayor carga horaria y que, por consiguiente, será imposible completar. Esto resulta particularmente cierto en el caso de aquellos alumnos que por uno u otro motivo deciden no inscribirse en los niveles subsiguientes.

¿Para quién es Experiencias?

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Este nuevo curso modular es ideal para cursos intensivos, dirigido a jóvenes y adultos. Cada unidad cuenta con una experiencia (actividad final), tomando al alumno como protagonista y auténtico centro de su propio proceso de aprendizaje.

Cada libro consta de 5 unidades y cada unidad está dividida en 2 secuencias u objetivos de aprendizaje con sus ejercicios.

Al final de cada volumen se propone una autoevaluación, un resumen de gramática, un glosario y las transcripciones del material audiovisual.

Los puntos fuertes de Experiencias son:

  • Adecuado a las necesidades de un curso intensivo.
  •  Progresión rápida y real sin descuidar la adquisición de contenidos.
  • Didáctica centrada en la participación activa del alumno.
  • Secuencias variadas que rompen con el aprendizaje rutinario y monótono.
  •  Novedosas propuestas para la adquisición del léxico.
  •  Vídeos integrados para trabajar los contenidos de la unidad de forma dinámica y entretenida.
  •  Propuestas de recursos para dinamizar las clases.
  •  Atención a principios cognitivos y aspectos afectivos del aprendizaje.

Disponible en Las Américas

Conoce más sobre cada módulo :

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  • NIVEL A1: Experiencias 1, Experiencias 2, y Experiencias 3
  • NIVEL A2: Experiencias 4, Experiencias 5, y Experiencias 6
  • NIVEL B1: Experiencias 7, Experiencias 8, Experiencias 9 y Experiencia

Lectura Fácil: La Katana de Toledo

LA KATANA DE TOLEDO
Raquel García Prieto
Colección ELI – Lecturas adolescentes

La luna todavía no era completamente redonda, pero su luz permitía ver todos los detalles: el laberinto de los tejados de la ciudad, las ventanas nuevas del majestuoso Alcázar, las hojas de los árboles, el movimiento de la rueda del molino, que estaba impulsada por las aguas del río Tajo… y también los gestos de la bella muchacha misteriosa”.

Gonzalo, hijo de un fabricante de espadas, y su amigo Jorge, cuyo padre es el famoso pintor conocido como El Greco, gustan de recorrer las calles de Toledo en sus ratos libres. Atrás quedan los años en que fue la capital del reino y uno de los enclaves intelectuales más importantes de Europa gracias a Alfonso X y su famosa escuela de traductores y pensadores.

Ahora que la capital ha sido trasladada a Madrid por orden del rey Felipe II, Toledo ha quedado relegada a un segundo plano, el de una ciudad de artesanos entre los que destacan quienes se dedican a la forja del acero para la fabricación de espadas, un acero cuya calidad lo hace famoso en el mundo entero.

Pero Toledo es también una ciudad cuyo pasado árabe y judío la convierte en una ciudad de leyendas y de secretos, como el de la fabricación del acero, un secreto milenario por el que unos guerreros samuráis llegados desde el lejano Japón están dispuestos a morir y a matar.

Gonzalo, Jorge y Neire, una bella muchacha de espíritu inquieto y viva inteligencia, van a enfrentarse a esos “extraños seres con el cuerpo duro como el caparazón de las tortugas, una cabeza grande y ojos pequeños y brillantes”. Lo harán empleando el ingenio en lugar de la fuerza, reclamando para ello la ayuda de los espíritus del rio Tajo, con cuyas aguas se fraguan las espadas que tanta fama han dado a Toledo.

“La katana de Toledo” forma parte de una serie de lecturas graduadas para adolescentes publicada por la editorial ELI. Su autora, Raquel García Prieto, ha sabido dar unos acertados toques de misterio a la narración haciendo de su lectura una experiencia atractiva e interesante.

Además de la doble página de actividades preparatorias que precede a la lectura, cada uno de sus cinco capítulos está acompañado de una serie de ejercicios destinados a trabajar el vocabulario, la gramática y la comprensión auditiva (gracias al uso de un disco compacto). El volumen concluye con un pequeño reportaje histórico-cultural  destinado a contextualizar lo leído.

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Por último, de suma utilidad para el profesor de español resulta la relación de contenidos gramaticales presentes en la lectura, así como los temas explotados y las destrezas puestas en juego.

¿Te gustaría reforzar el aprendizaje de tus estudiantes de español mediante la lectura de “La katana de Toledo”? ¿Necesitas que te informemos sobre las numerosas lecturas graduadas disponibles en Las Américas? No esperes más y ponte en contacto con nosotros… Tus alumnos te lo agradecerán.

¿Cómo explicar a los estudiantes de español las frases coloquiales?

Cuando hombre no significa hombre

Hay marcadores en la comunicación que utilizamos de manera coloquial, de manera automática o involuntaria y que para los estudiantes de español no son tan claros ni evidentes. Por eso requieren prestarles atención, porque además su significado no es a veces el habitual que conocen.

Es el caso por ejemplo de la expresión “desde luego”. Es posible que los alumnos conozcan el uso de luego como sinónimo de entonces, adverbio de tiempo. “Primero vamos a comer. Luego iremos a clase”. Por eso la expresión puede causar extrañeza al principio. Pero si la ponemos en contexto, seguro que la comprenderán mejor: -¿vendrás esta noche al cine? ¡Desde luego!- Aquí es más probable que entiendan que significa claro que sí o por supuesto.

Yo utilizo este tipo de expresiones habitualmente en clase y es frecuente que algún alumno me pregunte el significado. Es el caso por ejemplo de la palabra “venga” que sirve para declarar la intención de hacer algo, o cambiar de tema: “Cierren el libro de ejercicios, venga”. En un uso más avanzado connota falta de credulidad: “Venga, no me creo lo que me estás contando”.

La palabra “pues” también es digna de estudio y tiene varios usos diferentes. Así podemos explicar que el primer uso es para manifestar el desacuerdo o la oposición: –“No tengo vacaciones en agosto. Pues yo sí”. Y un uso para niveles más altos sería como conjunción en el caso de que nos hagan una pregunta: “¿Tendremos examen mañana? Pues… dejadme que lo decida primero”. En este caso, más que la importancia del significado, su uso nos permite reflexionar o ganar unos instantes en el discurso.

Y por último, tenemos la palabra “hombre” que sirve para expresar sorpresa o curiosidad: “¡Hombre, qué cambiado está tu hijo!”. Aquí es destacable el hecho de que podamos referirnos a una mujer utilizando la misma palabra, algo que a mis alumnas les produce bastante sorpresa y que me comentan cuando tratamos este tema: “Hombre, María, no me digas eso”.

Estos marcadores son objeto de estudio en un libro de Pilar Marchante, titulado justamente Marcadores del discuro de la serie “Practica tu español”.  Es un libro práctico para alumnos avanzados de nivel C1, dirigido a aclarar y explicar los diversos conectores del discurso. Aprenderemos que unos facilitan la conversación, otros sirven para cambiar de tema y otros muestran la oposición. “-Son esas pequeñas cosas que nos hacen falta para hablar-”, en palabras de una alumna.

Marcadores del discurso Practica tu español

Las ideas y opiniones aquí expresadas pertenecen al autor. No se pueden copiar ni reproducir sin su consentimiento y son la base de un material que se publicará con posterioridad

Consulta otros artículos  de nuestro colaborador donde te damos consejos, tips y puntos de vista que te ayudarán en tu clase ELE.

Dos lecturas para preadolescentes en español

Hoy les proponemos dos libros para los alumnos de 11 a 14 años. La lectura –como comentábamos en un artículo anterior- es un complemento excelente de los manuales o libros que utilizamos en clase, desarrolla la competencia de la comprensión escrita y favorece la adquisición de vocabulario en su contexto.

Por eso es recomendable reservar un tiempo para leer en clase en voz alta –con lo cual trabajaremos la pronunciación y la comprensión oral- o hacerlo como tarea para casa. En este caso, es conveniente hacer un seguimiento con preguntas para comprobar el trabajo realizado. (no es necesario que sea por escrito).

“Cuentos de la Selva” de Horacio Quiroga.

El primer libro que les recomiendo es “Cuentos de la Selva” de Horacio Quiroga. Nivel intermedio alto, preferentemente para alumnos de español como lengua materna. Para mí era un autor desconocido y ha sido todo un descubrimiento. Dicen de él que es el Rudyard Kipling de Sudamérica.

Los animales son los personajes de estas historias; a través de ellos aprenderemos cómo se relacionan con otras especies, con los hombres y descubriremos la fauna y la naturaleza típicas de América del Sur (los yacarés, el río Yabebirí, las serpientes ñacaninás).

Los cuentos tienen una similitud con las fábulas y hay una reflexión o moral detrás de ellos interesante, a menudo crítica con la realidad de las cosas, otras veces tierna y algunas violenta. Es curiosa también la amistad y ayuda mutua que se prestan los hombres y los animales. Asombrosa capacidad narrativa y estilo único. El vocabulario es rico, novedoso y hay que trabajarlo con el diccionario.

“La vuelta al mundo en 80 días” de Julio Verne

El segundo libro que les recomiendo es más asequible que el anterior, pensado para estudiantes de español como lengua segunda. Se trata del clásico “La vuelta al mundo en 80 días” de Julio Verne, adaptado por Ángel Burgos en la colección de libros Kalafate. Estos libros siguen los principios de la Lectura Fácil en cuanto a la tipografía visual del texto y la simplicidad lingüística, a la vez que permiten disfrutar de la calidad literaria de los clásicos. Hay notas de vocabulario al margen de las páginas que facilitan la lectura de las aventuras de este viaje fantástico de Phileas Fogg.

Los alumnos recorrerán Italia, Egipto, la India, Japón y otros países en tren y barco en esta apuesta de conocimiento de culturas, peripecias y aprendizaje.

Al final del libro hay una sección interesante con preguntas abiertas sobre el texto para trabajar la comprensión. Ponen en relación la historia con preguntas personales sobre los alumnos que parecen pensadas para trabajar oralmente en clase.

Consulta otros artículos sobre la enseñanza del español

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